Kurikulum dalam Perspektif Imam al-Ghazali dan Relevansinya dengan Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran PAI pada Kurikulum Merdeka

Kurikulum pendidikan Islam dalam perjalanannya senantiasa mengalami perkembangan yang cukup siginifikan meskipun jaman terus berubah. Namun demikian jejak-jejak historis kurikulum masih tetap tampak benang merahnya dengan pemikiran para tokoh terdahulu. Patut kita gali dan lestarikan pada sisi-sisi memiliki relevansi kondisi kekinian. Peneitian ini bertujuan untuk menguraikan antara Merdeka Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran PAI perspektif al-Ghazali. Untuk tujuan penelitian ini, digunakan pustaka pendekatan metode analisis isi. Hasil menunjukkan bahwa Imam al-Ghazali tentang sangat relevan konsep Merdeka, di mana relevansinya adanya Trilogi Hubungan, yaitu: hubungannya nilai Ketuhanan, Kemanusiaan Kealaman desain hasil (CP) mata pelajaran Pendidikan Agama (PAI) Merdeka.